【教学实践周】学校举行“AI职场胜任力：岗位需求与课程教学创新”学术研讨会

供稿 / 科研处 王诗卉      摄影 / 融媒体中心 王凯强 杨文

11月10日上午，由科研处主办的“AI职场胜任力：岗位需求与课程教学创新”学术研讨会在学术报告厅举行。副校长沈光临出席会议并作总结讲话，各二级学院分管教学、科研工作负责人，专业负责人，骨干教师及“AI职场胜任力”专项科研课题组成员参加会议。会议由科研处处长何晶晶主持。

现场首先进行学生成果展示，三个团队展示了人工智能技术赋能专业实践的创新举措和实际成效。西欧语言学院2024级葡萄牙语专业王文博带来《跨境电商AI合规工作助手》，从葡萄牙FNAC平台因缺少葡语安全手册被罚近10万欧元的真实案例切入，融合RAG检索增强技术，为中小跨境卖家提供集选品初筛、合规自检、多语种文案生成于一体的低成本合规流程，助力企业跨境经营。国际传媒艺术学院2025级摄影摄像技术专业齐文路展示了《一套流程，多店适用：AI助力小微茶饮门店短视频创作》，她以国风茶饮品牌“兰茗雪”为案例，通过AIGC技术，探索面向小微实体门店的低成本、高质量短视频标准化创作流程。西欧语言学院2024级法语专业王安妮的项目《好逛AI多语种电商智能服务平台》，针对跨境卖家时差滞后、多语种沟通难、人工客服成本高等问题，使用AI交互技术构建轻量化、可离线的多语种智能客服流程，可全天候响应全球买家咨询，亦可作为教学实训工具。

随后，来自七个二级学院的教师代表结合专业特点、岗位调研和课程教学实践，分享了AI职场胜任力培养的研究思路与阶段性成果。西欧语言学院牟南瑛副教授围绕跨境电商西班牙语岗位需求，以“四链贯通”思路重构课程与实践链条，学生形成的拉美国别西语资料库、产品AI资产库等成果可为企业直接采用，为四川产品拓展拉美市场提供有力支持。中东欧语言学院李春阳老师结合俄语专业毕业生岗位调研，将AI判断性使用能力融入《工程技术俄语》课程，引导学生善用AI而不失专业判断与自主思考能力。英语语言文化与翻译学院何益副教授以《英语写作》课程为例，介绍依托零代码工具搭建的WriteMate课程智能体，该智能体已在27个班级应用、累计互动9787次。教育与体育学院欧阳伶泠老师针对学前教育专业学生“依赖AI”与“抗拒AI”并存的现象，重构《学前儿童科学教育》课程三大核心项目，强调技术应用与教育专业性、人文关怀相统一。国际商学院谭雪怡老师调研7家外贸企业，归纳出客户开发、询盘回复、出口报价等高频场景对应的六项能力需求，并在《国际贸易实务》课程中设置仿真任务，将真实业务流程转化为教学内容。亚非语言学院单思明老师通过企业问卷与从业者深度访谈，明确经贸阿拉伯语岗位的AI能力需求，推动教学思路转变，在专业课程的函电、合同等模块开展教学试点。国际传媒艺术学院马骏老师分享AI剧集创作实践路径，学生参与制作的AI短剧已在红果平台上线，热度值超1400万，展现了AI技术与媒体创作相结合的应用潜力。

沈光临副校长在总结讲话中指出，本次研讨会是学校推进学生AI职场胜任力全链条培养的一项重要举措。这一培养工作并非简单引入AI工具，也不是用AI替代学生必要的专业学习与独立思考，而是围绕 "寻真题、解难题、改教法、强学生" 四个环节系统推进：从企业真实需求中凝练研究选题，形成解决实际问题的有效方案，推动研究成果向课程教学创新转化，最终提升学生运用AI解决职场问题的能力。为此，教师在相关科研中需重点研究七个问题：一是明确AI职场胜任力的培养模式，探索系统培养与项目式教学的适用路径；二是改进企业岗位需求调研方法，科学识别企业真正亟待解决的问题；三是聚焦企业问题及其解决方案研究，推动课堂实施与教学方法创新；四是强化真实场景应用，提升研究的现实针对性；五是聚焦具体、真实且尚未解决的企业问题，避免研究泛化和空谈；六是指导学生精准梳理自身AI职场能力，在求职简历中清晰呈现可验证的岗位胜任力；七是建立AI职场胜任力的科学评价体系，分层分类明确能力标准、培养要求与评价方式。他强调，教师开展科研要强化应用导向和成果意识，既处理好学生专业能力培养与AI工具运用能力培养之间的关系，又把解决企业真实问题作为科研的重要检验标准，推动科学研究、人才培养与服务企业发展相互促进、提质增效。

本次研讨会进一步明确了学生AI职场胜任力培养的研究方向和实践重点，搭建了跨学院、跨专业交流的平台。下一步，学校将继续统筹推进专项课题研究，引导各课题组深入企业、聚焦真实岗位需求，推动研究成果向课程教学和人才培养实践转化，形成以真实问题为牵引、以专业能力为基础、以AI应用为支撑、以解决实际问题为导向的应用型人才培养新路径。

 一审一校：陈右平

二审二校：江浪莎

三审三校：韩宏文