我院举办“阅读以量为王”主题教研会

为进一步促进试行英语泛读“课程质量监控标准”取得实效，5月15日下午，我院在二教E-202举办了“阅读以量为王”的主题教研会，英语和他语种全体泛读课程教师参加了研讨。

教研会围绕“阅读以量为王” 的主题，开展了英语泛读课程公开示范教学活动。刘鹰老师和黄自伟老师以训练学生加快阅读速度、扩大词汇量、提高阅读效率为任务驱动，在课堂上引入了阅读计时器、阅读能力迁移现场反馈、阅读效率随机模拟测试等形成性评估量化指标，使学生在整堂课上的阅读“激奋水平”达到了教学预期。在教学方法上，针对以往泛读教学单一的“阅读—练习—对答案”的点式程序，两位授课老师在构建“基于自主学习和合作学习策略的泛读课程教学模式”方面做了有益尝试，很好地体现了学生的主体性和实践能动性，抓住了泛读教学要“以读攻读”的根本要义，让现场的老师们印象深刻。

教研会上，针对当前泛读教学比较普遍存在的“泛读不泛、泛读课被上成了精读课”的现象，结合近期督学听课反馈和微格测试结果，教师教学发展中心方俊柏主任介绍了对改进泛读教学的几点思考，强调训练学生加快阅读速度、扩大词汇量、提高阅读效率应是泛读教学的核心任务，泛读课堂教学应强攻“fast reading”这个难点，把握“skimming、scanning、careful reading”这三大阅读技能训练的重点，点面结合，最终实现发展学生独立阅读能力的目的。