我校举办“数智时代应用型人才培养高质量发展”学术研讨会

5月11日，我校“数智时代应用型人才培养高质量发展”学术研讨会在学术报告厅举行，来自全校各二级学院、教学科研单位的150余名教师参加会议，围绕数智时代背景下应用型人才培养、AI赋能教学改革、科研反哺教学等主题展开深入交流与研讨。本次研讨会由科研处主办，旨在搭建跨学科交流平台，推动高水平社科研究转化为育人实效，探索新文科背景下多学科协同育人与数智技术赋能教学的新路径。会议设置“数智赋能·真实素材与课程重构”“AI融合·科教协同与教学创新”“数智育才·核心素养与能力发展”三个分论坛，聚焦真实素材融入课堂、AI时代教师角色转型与学生核心素养培育等方向，充分体现了学校坚持科研与教学深度融合、服务高质量应用型人才培养的办学导向。

开幕式上，科研处处长何晶晶结合学校科研与教学实际，分享了心得体会：一是教师科研工作要主动拥抱AI，在文献整理、数据分析、课程设计、教学资源开发等方面充分借用数智技术的力量；二是科研工作要反哺教学和人才培养，教师要善于把现实教学问题转化为科研选题，探索解决路径、呈现研究结果，同时更要把科研成果转化为教学内容、案例资源和实践项目，不断推动高质量应用型人才培养。

分论坛依次由英语语言文化与翻译学院刘义、国际商学院吕辉、马克思主义学院张庆虹、中东欧语言学院张籍元等四位老师主持。来自英语语言文化与翻译学院、国际传媒艺术学院、商务英语学院、国际商学院、教育与体育学院、中东欧语言学院等单位的教师代表围绕生成式AI赋能课堂教学、翻译技术课程改革、短视频传播能力培养、思政教育创新、真实素材教学实践以及学生核心素养培育等主题进行了分享。与会教师立足教学一线，结合课程建设与科研实践，展示了我校教师在数智时代积极推进教育教学改革、通过科研服务人才培养方面的最新成果与实践经验。会议发言成果后续将发表于学校新创办的学术论文辑《应用型高等教育研究与实践》。

闭幕式上，副校长沈光临作总结讲话，结合学校近年的科研成果对下一阶段的科研工作提出了指导性意见。他说，2024年学校共立项科研项目96项，其中省部厅级项目57项、校级项目39项；2025年学校科研项目增至145项，其中省部厅级项目达到115项，校级项目26项，横向课题4项。科研项目数量稳步增长，高层级项目占比明显提升，体现出科研工作正逐步实现从数量增长向质量提升的转变。他指出，当前社科成果评价更加重视科普化传播，国家社科基金申报机制进一步优化，省级社科项目支持力度持续增强，广大教师享有更加良好的科研环境，而数智时代正在深刻重塑教育形态，也对学校应用型人才培养提出了新的更高要求。希望全校教师积极发挥主观能动性，继续坚持“科研反哺教学、教学促进科研”的理念，以AI技术赋能课堂改革，以真实问题驱动科研创新，以高水平研究支撑高质量人才培养，不断提升学校服务地方经济社会发展能力。学校将继续加大科研支持力度，进一步优化科研管理与服务机制，完善项目培育体系，加强跨学科团队建设，积极搭建校地校企校际协同平台，为教师开展高水平研究创造更好条件。

本次“数智时代应用型人才培养高质量发展”学术研讨会的成功举办，不仅为全校教师搭建了交流互鉴的平台，也进一步凝聚了科研与教学协同发展的共识。学校将以此次研讨会召开为契机，持续深化教育教学改革，推动科研成果转化应用，不断提升高质量应用型人才培养水平。

供稿：科研处